Teip deg en skulptur

Etter inspirasjon fra skulpturene til Mark Jenkins, har jeg laget en egen prøve. Jeg vurderer å gjøre dette med en klasse i KH kommende skoleår.
Ved å følge denne linken kan dere se en video hvor Mark Jenkins selv forteller: https://vimeo.com/35246173

Fra kartong til lommebok

I dag har jeg laget lommebøker av en melkekartong og en biolakartong.
Jeg så på flere ulike videoer på youtube, før jeg tok med meg det beste fra et par ulike videoer og satte i gang. 
Neste trinn er å prøve å dekke kartongen med tekstil, slik at lommebøkene kan få et annet design på utsiden.
Det ble jubel hos minstejenta, som hjalp til og fikk to nye lommebøker. 

Humlekasse

I syv uker har 6. trinn jobbet med trearbeid. Oppgaven har gått ut på å lage humlekasse og dermed bidra til at mange av årets humler får tilbud om et sted å bo. De har laget en enkel humlekasse, med oppskrift fra http://humleskolen.no/lag-din-egen-humlekasse/.

Det har blitt mange fine nye humleboliger

Sentralperspektiv gjennom byen

6. trinn skal begynne å tegne med sentralperspektiv, og jeg fikk litt tid til å tegne forrige dagen. Det ble en rask tegning som jeg malte med vannmaling etterpå.

Vinter i 2. klasse

2. trinn lagde høstbilde i høst, og et vinterbilde i vinter.
Til vinterbildet lagde elevene hver sin tråddusk i hvitt garn, som ble brukt som snøballer på vinterbildet. Vi hadde i forkant vært ute og prøvd å bygge med snøballer/geometriske former som kule. Elevene fikk også klippe snøkrystaller, hvor vi så etter blant annet symmetri.

Elevene satte snøballene og snøkrystallene der de selv ville, og som du ser, så dukket det opp både snømenn og snødamer, samt snølykter. Det var tre klasser på andre trinn som lagde vinterbilde, og her ser du bildet til den ene av de tre andreklassene:

Bestemorruter på 6. trinn

6. trinn har siden nyttår heklet bestemorruter.

Jeg er stolt over hvor flinke de har vært i prosessen, og jeg har blitt mer bevisst på læringen som ligger i denne teknikken.
Det handler om små justeringer som avgjør om du får heklenålen gjennom løkkene eller ikke, og om tråden holder seg på plass i kroken eller faller av. Her er det mye å passe på, og god trening for finmotorikk, hjernen med mer.

Elevene syntes det var litt vanskelig å følge videoveiledningen som var tilgjengelig, så jeg håper på å få laget en egen videoveiledning før jeg skal benytte undervisningsopplegget igjen.

Jeg har heklet noen ruter for å fylle på, slik at størrelsen på teppet skulle bli bra.

Flott resultat blir det også.

Dette er noe jeg vil gjøre om igjen med nye klasser.

Nå mangler det bare pyntekant rundt teppet:

Elevene fikk også en designoppgave, hvor de skulle designe et produkt med utgangspunkt i bestemorruter. Det ble mange fine design:

Babyteppe fullt av hjerter

Et babyteppe fullt av hjerter.
Teppet er laget til en ny verdensborger, med foreldre som drømmer om et bedre liv, og som på sin reise har kommet hit til Norge. Et par sokker følger også med. Teppet skal leveres til helsestasjonen, som skal gi det til den neste nye verdensborgeren som ventes. Et takknemlig strikkeprosjekt.