"Musikk på loftet" av Ivo Caprino

Animasjonsfilmen "Musikk på loftet" fra 1950, er en av filmene som er presentert i utstillingen "Animert i 100 år", og en av trettifire filmer som sammen utgjør dvd´en "Animert i 100 år - Norsk animasjonsfilm 1913-2013".

Bildet er hentet fra http://hawkmenblues.blogspot.no/2012/10/caprinos-eventyrlige-verden-ivo-caprino.html

 Filmen er laget av Ivo Caprino (1920-2001), og viser begynnelsen av Caprinos karriere som filmregissør og animatør (Filmrommet 2013, (tatt ut 11/2-14) Norsk animasjon er 100 år: http://www.filmrommet.no/content/news/article.aspx?id=1692&pageid=2064). I denne filmen benyttet Caprino seg av en egen patentert metode som han benyttet fram til 60-årene. Metoden gikk ut på at dukkene hadde festet tolv strenger på seg, til ulike kroppsdeler som skulle beveges. Strengene ble styrt av et klaviatur, og når dukkeføreren spilte på klaviaturet beveget dukkene seg (Store norske leksikon 2011 (tatt ut 11/2-14) Ivo Caprino: http://nbl.snl.no/Ivo_Caprino). "Musikk på loftet" var første norske fargefilm i kinoformat 35mm og handler om Lars og Lotte som har en musikkhandler til far. Lars og Lotte ødelegger alle instrumentene som faren vil at de skal spille på, helt til Ole Lukkøye kommer.. (Wikipedia 2013, (tatt ut 12/2-14) Musikk på loftet/En dukkedrøm: http://no.wikipedia.org/wiki/Musikk_p%C3%A5_loftet/En_dukkedr%C3%B8m). 

En smakebit av filmen kan ses på Filmarkivet http://www.filmarkivet.no/film/details.aspx?filmid=42901 

Undervisningsopplegg på 2 undervisningstimer, samt vurderingskriterier

Jeg har skrevet undervisningsopplegget etter den didaktiske relasjonsmodellen (Nielsen, L. M. 2009, Fagdidaktikk for kunst og håndverk i går – i dag – i morgen, Universitetsforlaget AS, Oslo).

Mål

Jeg har tatt utgangspunkt i et kompetansemål i visuell kommunikasjon etter 10.trinn: 

eleven skal kunne vurdere ulike budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i reklame, film, nettsteder og dataspill (Utdanningsdirektoratet 2006, (tatt ut 14/2-14) Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål: http://www.udir.no/kl06/KHV1-01/Kompetansemaal/?arst=98844765&kmsn=-1654775316).  

Læreren har forenklet kompetansemålet og gått gjennom oppgaven og forventningene  sammen med elevene, slik at elevene vet hva som forventes av dem.

Lokalt læringsmål: Elevene skal finne visuelle virkemidler og budskap i animasjonsfilmen "Musikk på loftet".

Virkemidler kan være bildeutsnitt, lys, lyd, symboler, kontraster, rytme (klipperytme), farger, scenografi som viser dybde, bevegelse med mer. 

Elev- og lærerforutsetninger

Elevene har hatt undervisning tidligere, hvor de har lært om virkemidler i film. Dette repeteres før elevene får se filmen, slik at det er friskt i minnet og elevene har klarere tanker om hva de skal se etter. Lærer har gjort om kompetansemålet til lokalt læringsmål. Elevene jobber i grupper, bestående av fire elever.

Rammefaktorer

Tiden som står til rådighet er to undervisningstimer, hvor elevene får se filmen og deretter jobber i grupper. 

Arbeidsmåter

Først vises filmen som varer i cirka 24 minutter, felles for klassen. Deretter går elevene sammen fire og fire og jobber med virkemidler. Gruppene leverer en skriftlig besvarelse til lærer, samt at det blir en kort presentasjon fra gruppene på slutten av økten. 

Innhold

Gjennom denne oppgaven får elevene jobbet mer med analysering av film og med kompetansemålet jeg har benyttet. Ved å jobbe i grupper kommer elevene med innspill som de andre kanskje ikke hadde tenkt på og får på den måten jobbet mer aktivt med oppgaven, som bidrar til bredere læring. Samtidig tilegner elevene seg læring om animasjonshistorie og om Ivo Caprino.

Vurdering

Utgangspunktet for vurderingen er målene og forventningene som er satt opp og delt inn i lav, middels og høy måloppnåelse.

Lokalt læringsmål	Lav	Middels	Høy
Elevene skal kunne finne visuelle virkemidler og budskap i animasjonsfilmen «Musikk på loftet».	Jeg kan nevne virkemidler i filmen	Jeg kan nevne virkemidler og budskap i filmen og si noe om hvordan virkemidlene virker i filmen.	Jeg kan fortelle om virkemidler og budskap i filmen og diskutere hva slags virkning virkemidlene har for filmen og hvordan budskapet kommer fram.

 

Grunnen til at jeg valgte å presentere denne filmen, samt skissere et undervisningsopplegg til den, er blant annet at den er laget av Ivo Caprino. Det har nylig vært fokus på en animasjonsfilm som er inspirert av Caprinos "Flåklypa Grand Prix". Jeg hadde lyst til å presentere Caprino i en tidlig fase med en annen type animsjonsfilm som er laget av han. Filmen er laget med en litt annen teknikk, som lenge var Caprinos hemmelighet. Samtidig er lengden på filmen slik at den kan vises til elevene innen rammene for tid for undervisningsopplegget.